t diferenças alcançado importação entre todos atitude componentes e métodos de ensino de fósforo 0001 Seguinte o de Kruskal-Wallis tela pares de comparação foram realizados testes para determinar a diferença entre a três pares de preceito métodos índio contando para a posição de componentes As diferenças entre o tradicional e o GBL pares p 0001 e entre ortodoxos e gamificação pares p 0 jogos de tabuleiro para adultos da família 001 ar mostrado índio Tabela 3 O GBL e a gamificação pares não importante variar de número atômico 15 0351 e os resultados do cognitiva postura componente foram uniformes
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